Dursunköy İlkokulu, eğitim yapısının işlevsel gerekliliklerini güçlü bir mimari kimlikle bir araya getiren çağdaş bir okul projesidir. Yapının tasarımında, geniş cephe boyunca devam eden lineer kütle hareketi; giriş bölümünde oluşturulan anıtsal vurgu ile dengelenerek okulun kent içerisindeki algısı güçlendirilmiştir. Ana giriş, geri çekilen kütle ve yüksek saçak tasarımı sayesinde öğrencileri karşılayan davetkâr bir odak noktası oluştururken, yapıya güçlü bir kurumsal kimlik kazandırmaktadır.

Projenin cephe tasarımında en belirgin mimari unsur, giriş aksını tanımlayan düşey güneş kırıcı elemanlardır. Farklı tonlarda kullanılan bu düşey ritim, geniş kütlenin ölçeğini parçalayarak yapıya hareket kazandırırken aynı zamanda gün ışığını filtreleyen pasif bir cephe elemanı olarak işlev görmektedir. Gri tonlardaki ana cephe, girişte kullanılan sıcak turuncu renk ile vurgulanmış; eğitim yapısına enerjik, dinamik ve kolay algılanabilir bir karakter kazandırılmıştır.

Planlama yaklaşımında, öğrencilerin gün içerisindeki dolaşımını kolaylaştıran açık ve okunabilir sirkülasyon şeması benimsenmiştir. Geniş koridorlar, doğal ışık alan ortak mekânlar ve sınıfların cephe boyunca konumlandırılması sayesinde eğitim alanlarında gün ışığından maksimum düzeyde faydalanılması hedeflenmiştir. Böylece kullanıcı konforunu artıran aydınlık ve ferah iç mekânlar oluşturulmuştur.

Parselin ön bölümünde tasarlanan geniş tören ve etkinlik avlusu, okulun sosyal yaşamının merkezini oluşturmaktadır. Sert zemin kullanımıyla öğrencilerin günlük etkinlikleri ve resmi törenler için esnek bir kullanım alanı sağlanırken, giriş çevresinde oluşturulan yeşil adalar ve oturma elemanları açık alan kullanımını desteklemektedir. Araç yaklaşımı, servis ve otopark alanları ise yaya dolaşımından ayrıştırılarak güvenli bir kampüs düzeni oluşturulmuştur.

Dursunköy İlkokulu, güçlü giriş kurgusu, düşey cephe ritmini öne çıkaran mimari dili, doğal ışığı merkeze alan mekânsal organizasyonu ve kullanıcı odaklı açık alan tasarımıyla yalnızca bir eğitim yapısı değil; öğrencilerin aidiyet hissini güçlendiren, güvenli ve çağdaş bir öğrenme ortamı sunan nitelikli bir kamusal yapı olarak tasarlanmıştır.